4月19日，2018中國智慧教育發展論壇暨中小學課堂創新研討會在西安拉開帷幕。會議上，教育界的專家和學者不僅對已經取得的教育信息化階段性成果做了積極的分享，并且表達了對中國教育信息化的展望和期盼，驚艷全場。初中語文、初中英語、高中數學三堂課，而且利用大數據分析為教師授課提供了指向性支持。從課前的教師準備，為學生布置的課前預習，到課堂的各種形式互動，再到課后作業的布置，101智慧課堂展現出來的是智慧課堂的魅力，內容精彩、形式多樣、資源豐富、互動性強，更重要的是教師能輕松“育人”，學生能快樂學習。

能具體指導學生課前預習該做些什么，并提供了一些資源與建議。在課堂平臺發布音頻示范朗讀，在討論區發布“小小朗讀者”活動，要求學生，上傳自己的朗讀音頻，并且根據評價標準進行自評和他評，檢測學生自主朗讀的完成情況。特別要提出來的是，孩子們都很在意小伙伴兒之間的評價，可以提升完成質量，這對于提升孩子學習的積極性主動性非常好。

通過101智慧課堂智能備課系統發布學習任務，進行學習在線檢測，整理成果，記錄和查看反饋，有針對性的教學。課堂上，通過師生間的交流答疑解惑，課堂檢測、課堂練習相融合，結合英語課聽說的特點，聽為輸入，說為輸出，來鞏固和應用新知識。應用創新的課堂模式，合作解決疑難和困惑。課堂上，音頻、圖片、微課等多資源的運用，使課堂生動活潑，學生“聲臨其境”。通過游戲環節進行課堂互動，搶答題目，有趣味性，又有競爭性，很好的帶動了課堂氛圍，接下來的聽力測試，便是水到渠成的進行。

運用101智慧課堂進行的前置性學習任務布置，利用微課使學生預習更有方向，課前檢測顯得更具意義，數據統計出成績和題目錯誤率，為教師接下來的課堂過程提供了很好的指向性依據。課堂上的隨堂練習，數據結果實時顯示在教師的屏幕上，對于課后作業安排以及查缺補漏有非常重要的意義。

短短的三堂展示課，給與會者非常震撼的感受。展示了一個新天地，優質教育資源的普惠特性和人工智能的形式魅力完美結合。工具使用流暢，資源豐富。最重要一點是智慧課堂將教育從“育分”轉變到“育人”。信息化的手段，吸引學生，”先收臉，再收心“。

2019中國智慧教育發展論壇暨中小學課堂創新研討會，是中國教育信息化的風向標，給在教育改革和教育信息化中拼搏的教育工作者以重要的支持、鼓勵和引領。課中、課后的準備和學習給予了優質資源和大數據的強大支持，也是在努力實現101的教育理念，讓每個孩子都能享受更好的中小學教育。