目前，互聯網+的一系列相關產業正發展的如火如荼，互聯網與教育相結合的大趨勢已經不可阻擋。在“互聯網+教育”的發展趨勢下，學校該如何與時俱進、改革創新，實現彎道超車的舉措？讓我們一起來看成都崇州市的崇慶中學附屬初中在信息化教學上的實踐之路。崇慶中學附屬初中是一所古老而年輕的公辦學校。2008年汶川地震后，由崇陽鎮正東街中學，行知中學，安樂中學，金雞中學以及錦江中學整合而成新行知中學。2013年4月學校與崇慶中學整合，成為崇慶中學初中校區，并在2015年6月正式更名為崇慶中學附屬初中。

為打造優質學校，提高教學質量，崇慶中學附屬初中經過多年辛勤耕耘，取得了不少成就。但單純的傳統課堂教學難以更好的實現均衡的資源配置和整合，而其他地區的不同學校都在探索、實踐信息化教學，甚至打造新的“教與學”的關系。在這種大背景下，崇慶中學附屬初中嘗試不同方法，進行信息化教學的籌備工作。經過長期探索考察，借力其旗下教育品牌101智慧課堂開展信息化課改班，進行信息化教學，打造新優質學校，提高教學質量，為信息化教學奉獻一份力量。

隨著“互聯網＋”計劃的推進，教育信息化將邁上更加高效、互動和個性化發展階段，同時也能為學校搭建教育共享、教學管理的信息化平臺。2014年6月，并為學生配備電腦、網絡等硬件設施。課改班老師根據學生綜合素質的不同，借助101智慧課堂為學生建立學習小組，進行分層備課、測評、設置作業等，使教學更有針對性，幫助學生進行個性化地學習；建立家長、老師、學生三個層次的立體化檢查體系，促進學生良好習慣的養成。

在教學過程中，教學管理的信息化平臺。依托此平臺，崇慶中學附屬初中也將信息化課堂進行本土化教學實踐，創建出具有本校特色的信息化教學流程，并在全校范圍內實現信息化常態化教學。正如原崇州市教育局局長羅小明所說：教育信息化既是挑戰，更是難得的機遇。大力推廣信息技術將有利于教師轉變教學觀念，提高教學質量，實現優質資源共享、共同提高，促進教育的均衡發展。